как вы думаете? кто из них прав ?
ПОДДЕРЖИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ПОДПИСКОЙ.
Саламатсыздарбы урматуу мекендештер, Эми сиздер Оптом Строй сайтыбыз аркылуу акылдуу печтерди заказ берсениздер болот. Котелдор тууралуу маалыматтар сайтыбызда жазылган.
Товарды сатып алуу үчүн сайтыбыздан издеңиздер!
бала кулки таттим
Казалы
В Вышке Целых четыре сессии в год!
Звучит устрашающе. Так ли это на самом деле? Узнали мнение студентов в нашей рубрике «Фишки Вышки».
8 мая 2022
Трастер с одной гирей с 5 до 1 и подтягивания с 5 до 1 , от 3 до 5 раундов!
Страсти. Пороги. Управление.
Нормальный, знай!
Степень усвоения материала (СУМ) зависит от механизмов предоставления и получения информации. Исследования демонстрируют, что интегрированное значение СУМ варьируется в следующих значениях:
Лекции, доклады — 5%;
Чтение или прослушивание — 10%;
Аудиовизуализация — 20%;
Демонстрация — 30%;
Групповое обсуждение — тренинги — 50%;
Практические кейсы на тренингах и непосредственная работа — 75%;
Обучение других. Применение знаний — 90%. При нормах отклонений +/- 0,7%.
Вывод. Если чиновник, политик и всякого рода руководитель не посещает лекции и доклады, не читает и не слушает актуальную информацию, противится аудиовизуализированным материалам и избегает их демонстраций с пояснениями, не принимает участия в групповых обсуждениях, игнорирует практические кейсы, а приступает сразу всё делать на “практике”, при этом пытается “учить” других, то он на 72,27% из 90% максимально возможных, говорит чушь и делает дурь, так как не имеет необходимых базовых знаний по пунктам:
— на 95%;
— на 90%;
— на 80%;
— на 70%;
— на 50%;
— на 25%/2 = 12,5%.
Иными словами, чушь и дурь — это следствие неусвоения знаний и опыта, обозначенных по каждому пункту данных. В среднем степень неусвоенных материалов (СНМ) — 72,27%. Таким образом, прогресс развития составляет 17,73% вместо 90%. Если соотнести с уровнем инфляции, то развитие на нулевом уровне. :)
Кто-то тянет телегу, а в телеге курят.
#MDART_инфо