Абдулина Екатерина Маратовна

"Научно-практическая конференция «Непрерывное художественное образование в системе управления процессами воспитания и социализации» (XXХIV ежегодная «Мастерская Б.М. Неменского»)" Выступают Абдулина Екатерина Маратовна педагог дополнительного образоввания МБУ ДО "ЦВР "СПЕКТР" Екатеринбург, Свердловская область Тема доклада Наставничество в художественной студии как инструмент социализации и развития личности. Тезисы Проблема: Современные дети и подростки испытывают дефицит живого общения и навыков командной работы. Художественная деятельность часто воспринимается как индивидуальная, что не решает задачу социальной адаптации. Идея проекта: Использование формата наставничества (опытный ученик — начинающий, взрослый — ребёнок), где передача художественных навыков происходит через личное взаимодействие, а не только через фронтальное обучение. Механика реализации: • Формирование пар «наставник — обучающийся» внутри студии. • Совместная работа над этюдами и творческими проектами, где результат зависит от коммуникации. • Организация пленэров и выездных сессий для неформального общения. • Подготовка общей выставки, где каждая работа подписана именем пары. Результаты (социальные и личностные): • Для обучающихся: снижение страха «чистого листа» и боязни критики; появление чувства защищенности; развитие эмпатии и умения просить о помощи. • Для наставников: формирование ответственности, лидерских качеств и навыка объяснять сложное простыми словами. • Для группы: создание поддерживающей среды, где старшие заботятся о младших, а младшие тянутся за старшими. Снижение конфликтности. • Творческий продукт: создание серии совместных работ, которые невозможно было бы сделать в одиночку. Вывод: Наставничество превращает художественную студию из места обучения технике рисования в микросоциум. Искусство здесь выступает не целью, а средством для построения человеческих связей и развития личности. Проект показал высокую эффективность, как инструмент мягкой социализации.