Поддаваться электронным носителям как воспитателям и обучателям немыслимо

Протоиерей Геннадий Заридзе критикует цифровизацию образования, указывая на её негативные последствия: снижение качества усвоения материала (только 5% учащихся эффективно учатся онлайн), дегуманизацию, потерю индивидуальных качеств, зависимость от технологий и риск формирования «цифровой деменции». Он предупреждает о превращении детей в «подопытных кроликов» системы, контролируемой ИИ и цифровыми алгоритмами, что угрожает национальной безопасности. Вместо полного отказа от технологий предлагается их осторожное применение, сохраняя традиционные методы воспитания и обучения, так как без живого общения и морального развития образование становится бессмысленным.