Мирошниченко Юлия Сергеевна

"Научно-практическая конференция «Непрерывное художественное образование в системе управления процессами воспитания и социализации» (XXХIV ежегодная «Мастерская Б.М. Неменского»)" Выступают Мирошниченко Юлия Сергеевна педагог дополнительного образования ГБУДО Брянский областной губернаторский Дворец детского и юношеского творчества имени Ю. А. Гагарина Тема доклада «Урок изобразительного искусства, посвящённый Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. «Эмблема Победы»» Тезисы 3 класс, IV четверть Цели урока: - Формирование представления об эмблеме как условном, символическом изображении; - Развитие способности анализировать символические изображения и понимать их смысл; - Создание эскиза эмблемы, посвящённой победе в ВОВ; - Формулирование и развитие гражданской позиции, мышления и умения применять его в социальной практике. Задачи: Предметные: - Создание условий для эмоционально-ценностного отношения учащихся к празднику Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг. - Развитие эстетического восприятия детьми торжественности, величия победного праздника в реальной жизни. - Совершенствование графически-декоративных и композиционных навыков при создании эскиза эмблемы Победы. Метапредметные: Познавательные: - Формирование умения выявлять особенности объектов в процессе их рассматривания (наблюдения); Регулятивные: - Формирование умения планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность алгоритма действий; - Формирование умения оценивать, сравнивать с образцом результаты деятельности (чужой, своей); Коммуникативные: - Формирование умения выполнять творческую работу, используя информацию, полученную на уроке; - Формирование умения высказывать собственное мнение при анализе работ художников, своей работы, работ товарищей, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные аргументы. Личностные: - Формирование чувства патриотизма и гордости за Отечество, уважения к старшим, к героям войны, ветеранам, чувства эмпатии и сострадания; - Формирование художественной культуры учащихся; - Развитие интереса к процессу творчества; - Развитие усидчивости, внимания, аккуратности при работе с разными художественными материалами. планируемые результаты (в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами) Учащийся должен иметь представления об эмблеме как условном, символическом изображении; уметь анализировать символические изображения и понимать их смысл; уметь создавать эскиз эмблемы, посвящённой победе в ВОВ; мыслить и уметь применять полученные знания в социальной практике; иметь гражданскую позицию относительно темы урока. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, словесный, наглядный, практический, исследовательский, проблемно-поисковый. Формы работы: фронтальная, индивидуальная. Тип урока: Комбинированный с применением ИКТ: открытие новых знаний, закрепление материала, практическая работа. План урока/занятия 1. Организационный момент. (1 минута) 2. Этап мотивации и актуализации знаний. (2 минуты) 3. Постановка целей и задач урока. (2 минуты) 4. Объяснение нового материала. (10 минут) 5. Творческая практическая деятельность. (20 минут) 6. Итог урока. (3 минуты) 7. Рефлексия деятельности. (2 минуты) Где и в какой форме был представлен данный опыт (открытый урок, мастер-класс, выступление и т.д.) Занятия были проведены в форме открытых уроков с учащимися общеобразовательной школы на уроке изобразительного искусства и с учащимися студии изобразительного искусства во внеурочной деятельности. В преддверии праздника Дня Победы, если урок проводится в нескольких классах, можно организовать школьную выставку из наиболее удачных работ учащихся.