Петрова Людмила Евгеньевна, Фитьмов Евгений Алексеевич

"Научно-практическая конференция «Непрерывное художественное образование в системе управления процессами воспитания и социализации» (XXХIIIV ежегодная «Мастерская Б.М. Неменского»)" Выступают Петрова Людмила Евгеньевна, доцент ГБОУ ВО Ставропольский государственный педагогический институт Соавтор: Фитьмов Евгений Алексеевич, доцент кафедры изобразительного искусства и компьютерной графики Ставропольского государственного педагогического института Тема доклада Социальный плакат как инструмент формирования нравственных ценностей Тезисы Развитие современного российского образования происходит в сложный период, когда в условиях искажения мировой истории, экономической нестабильности, попыток пересмотра взглядов на роль и место России в мире, одной из проблем является утрата патриотических чувств у подрастающего поколения. В 90-е годы из-за кризиса в стране изменилось и отношение к патриотическому воспитанию, точнее им можно прямо сказать не занимались, произошла утрата тех ценностей, которые десятилетиями были важными и неизменными для старшего поколения. Однако никакие либеральные взгляды не смогли переломить понимания важности гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи, и этот процесс начал возрождаться. Культура – это неиссякаемый источник, способный пробудить чувство осознание величия своей родной страны. В каждой стране основой культуры являются духовные ценности населяющих её народов, и там, где с малых лет принято прививать детям народные традиции и обычаи, как правило, и возникает привязанность и любовь человека к своей Родине. И именно культура является тем инструментом, который обеспечивает преемственность поколений, помогает в познании и осмыслении культурных ценностей своего народа. Социальный плакат предназначен для пропаганды базовых ценностей, в нём отражены специфика социальных взаимоотношений в обществе, значимые социальные проблемы и угрозы обществу. Задача плаката – призывать к активному действию, заинтересовать и побудить к решению проблемы в своей стране, также учить молодежь быть не безучастным, критически мыслить, отстаивать свою точку зрения. Художественный язык социального плаката, впрочем, как и любого плаката, имеет свою специфику. Так, как современный плакат существует в условиях нашего быстроменяющегося вечно спешащего мира, зрителю остаётся крайне немного времени для восприятия плаката. Поэтому плакат должен не только привлекать внимание, но и сразу же доносить смысл заложенной в него идеи за счет обобщенности форм, кадрирования изображения. Важнейшим признаком социального плаката являются содержащиеся в нем идейно-художественные качества. Нагляднее всего эти качества проявляются в политическом плакате, так как он является одной из самых эффективных и доходчивых форм воздействия на социум. Социальный плакат призван не просто указывать зрителю на проблему, но побуждать его к действию, формируя и развивая убеждения, этические и моральные принципы, отвечающие культурному коду народа. Благодаря практической работе над созданием плаката студенты учатся соотносить свои желания с реальными возможностями, индивидуальными способностями и интересами, у них формируется навык целеполагания. В соответствии с концепцией Б.М. Неменского, обучение изобразительному искусству должно строиться на единстве восприятия и созидания, а также на включении учащегося в активное осмысление и творческое преобразование художественного опыта. Художественное обучение не должно сводиться к механическому освоению приёмов: технические навыки, композиционные средства и художественные материалы должны использоваться как средства решения творческой задачи. Борис Михайлович ещё до цифровой эпохи сформулировал требование, актуальное для современного рынка труда: элементарная грамота конструктивных искусств нужна каждому. Концепция изначально была интегрированным курсом, связывающим искусство с жизнью общества и человека. Для студентов это модель междисциплинарного синтеза, где дизайн-проектирование опирается на историю, культурологию, психологию восприятия и технологические знания. Тема проекта актуальна и напрямую связана с приоритетами, обозначенными в ключевых нормативных документах Российской Федерации: социальный плакат является эффективным средством визуализации ценностей в учебном процессе. Проект отвечает на реальные вызовы современности, позволяет привлечь внимание к острым общественным темам. Социальный плакат выступает инструментом воспитания и социализации: он не просто информирует, но и формирует общественное мнение, корректирует поведенческие модели и, в долгосрочной перспективе, вырабатывает новые социальные ценности. Для студентов педагогических вузов создание социального плаката - это не только творчество, но и практика в области медиаобразования и проектной деятельности. Это формирует у будущих педагогов навыки, необходимые для современной воспитательной работы. Участие в создании таких плакатов развивает у студентов чувство социальной ответственности и активную гражданскую позицию.