Новая интерпретация спустя 7 лет после записи альбома | этюд-картина es-moll Op.39 №5 | Рахманинов

После того, как мы с женой послушали часть альбома с этюдами-картинами Сергея Рахманинова, что я записал в Новосибирске в 2019 году, у меня зачесались руки ещё раз заняться этюдом-картиной Op.39 №5 es-moll. Тем более, что мне всё ещё хочется, с одной стороны, полноценно, с другой ‒ достаточно компактно показать своим ученикам, и, конечно, вам, что занятия должны быть всегда насыщенными и творческими, иначе невозможно что-то „отработать“. Пусть и в очень сжатые сроки (4 часа занятий), у меня получилось что-то интересное. Я сделал только экспозицию, но очень вдохновился на то, чтобы довести эту работу до конца. Но мне не хочется делать эту работу в стол. Поэтому я предлагаю вам челлендж: если мы набираем 100 лайков и 50 комментариев ‒ тогда я пойму, что вам такой формат и такое прочтение Рахманинова интересны ‒ и немедленно сажусь за работу над этим этюдом до конца. Таймкоды: 00:00 - Почему решил заняться этюдом 01:10 - Версия 2019 года (из альбома) 03:02 - Про таймкоды и структуру видео 05:49 - Версия 2012 года (с конкурса) 07:13 - План работы 11:10 - Работа с мелодией 17:31 - Мелодия с левой рукой 21:18 - Поиск кульминации 1 раздела 29:10 - кода первого периода (аппликатура) 30:57 - отрабатываю 1 период 39:56 - Изменение состояния в 3-4 тактах темы 43:43 - О поиске формата занятий 51:46 - Финальный план на 3-4 такт 55:03 - Собираю 1 период медленно 01:06:25 - Про мушыкальное взросление 01:08:09 - 2 период и каденция 01:13:32 - Музыкальная и композиторская логика 01:16:31 - Второй период: 80% результата 01:20:10 - Вопрос темпа и его взаимосвязи с музыкальными элементами 01:21:57 - Разбор первой рабочей записи 01:22:45 - Медленный проход всего с контролем ошибок 01:26:52 - Запись в конце первого дня 01:29:06 - Второй день, самокритика 01:33:56 - Чистим кульминацию 1 периода 01:37:36 - Насколько странно занятия выглядят со стороны? 01:40:10 - Трюк с педалями 01:42:12 - 2-я рабочая запись 01:43:52 - критика 01:44:24 - 3-я рабочая запись 01:46:06 - критика 01:54:00 - Глобальная цель занятий 02:01:03 - Финальная версия 1: медленнее 02:03:25 - Финальная версия 2: быстрее 02:05:22 - Анализ и исполнительские рекомендации 02:16:11 - Заключение