25.02.2022 Возможности карьерного роста в археологии в государственных учреждениях: панельная дис...

Виртуальная панельная дискуссия о возможностях археологических исследований в государственных учреждениях. МОДЕРАТОР: Уильям А. Уайт III, доцент кафедры антропологии Калифорнийского университета в Беркли УЧАСТНИКИ ДИСКУССИИ: • Даррин Андолина, заместитель государственного археолога, Калифорнийские государственные парки • Дэвид Коэн, старший специалист по охране окружающей среды, FEMA Регион 9 • Линн Гассавей, менеджер программы по сохранению наследия, Национальный лес Лассен, Лесная служба США • Старла Лейн, старший специалист по культурным ресурсам — управление окружающей средой, Pacific Gas and Electric Company • Дэвид Прайс, старший специалист по планированию окружающей среды, Управление культурных исследований, Caltrans • Райлан Томас, старший научный сотрудник по охране окружающей среды (специалист), Отдел экологических услуг, Отдел интегрированных наук и инженерии, Департамент водных ресурсов • Сьюзан Уайт, менеджер программы по сохранению наследия Региона 5 (Тихоокеанский юго-запад), Лесная служба Ниже приведены ссылки и комментарии участников дискуссии в чате, отмеченные временем записи: 15:29:21 От Уильяма Уайта (Калифорнийский университет в Беркли) Всем: https://www.usajobs.gov/Search/Results?k=archaeology 15:37:05 От Райлана Томаса, Департамент водных ресурсов. Всем: https://www.thesca.org/serve/positions?combine=archaeology&start[value][date]=&duration=All&state=All&sort_bef_combine=created+DESC&city=&citizenship=All&field_position_id_value= 15:52:34 От Старлы Лейн: PG&E. Всем: https://jobs.pge.com/ 16:13:07 От Дэвида Коэна, FEMA. Всем: https://www.achp.gov/success-stories 16:15:07 От Дэвида Коэна, FEMA. Всем: https://www.achp.gov/training/elearning 16:16:41 От Линн Гассавей всем: Федеральное планирование и исторические места: процесс раздела 106, Томас Ф. Кинг 16:19:52 От Мег Вондерли всем: Я прохожу онлайн-тренинги ACHP, которыми поделился Дэвид, — они оказались очень полезными для лучшего понимания раздела 106 и NEPA (как человек, который никогда не изучал это в школе!). 16:20:35 От Юнис Амбриз всем: Занимаются ли какие-либо из ваших ведомств лабораторными исследованиями? 16:21:54 От Джесси Ховарда всем: Существует программа по хранению экспонатов для ветеранов, которая проводит лабораторные исследования для всех ветеранов. 16:21:55 От Даррена Андолины: Государственные парки всем: Лаборатория парков — это научно-исследовательский центр государственных археологических коллекций. 16:22:30 От Мег Вондерли всем: Что привлекло вас к работе в ведомстве, в отличие от академической среды или управления культурными ресурсами? 16:23:02 От Алека Лебоу всем: Делает ли наличие степени магистра с прохождением полевой школы более предпочтительным кандидатом для работы в государственных парках/лесной службе? Или достаточно полевой школы/степени бакалавра? 16:26:12 От Дэвида Коэна, FEMA всем: В качестве рекламы... FEMA нанимает резервистов по вызову, которых призывают после стихийных бедствий для проверки действий федеральных властей на соответствие разделу 106, поэтому это возможность получать оплату, путешествовать и приобретать опыт работы с федеральными нормативными актами: https://www.fema.gov/careers/position-types. Необходимы люди с опытом работы с культурными ресурсами. 16:34:54 От Майкла Мансинга всем: На что студентам следует обратить внимание при выборе полевой школы? 16:38:34 От Даррена Андолины: Государственные парки. Всем: Идеально, если вы выбираете между полевыми исследованиями и раскопками, но если нужно выбрать что-то одно, отдайте предпочтение раскопкам. Также, полевые исследования должны проводиться в регионе, где вы надеетесь найти работу, чтобы получить местный опыт в археологии/исследованиях.